目的藉由「課輔」教導孩子正確處事『態度』(Attitude),導向人生正途

*身教與言教並行)

 

n       心態:當作正常家庭的孩子、一樣的要求標準。【亦師亦友,非同情】

 

n       專業?我的優勢:讓孩子崇拜我!

l          科目不求多,求「精」。課前充分準備,發揮專長,讓孩子感受到您的努力。(孩子一定看的出來)→ 誠意到!

l          學校的行事曆、出版社的學習計畫(網路)→ 期中考時間、進度掌控。

l          不厭其煩碎碎念 重複重點、重複練習、反過來問,天外飛來一筆無厘頭的問。課本的重要性(簡單、精要)。準備考卷精解(重點再複習)

l          「補」習班:×功課 ○進度;預習、充分了解 創造自信。

    定心法:動筆,每一步驟檢視(要求不能省)【必要時動口】

    重申:我的教學態度 孩子學習態度,這就是人文。

    自然好數學就會好。【為了興趣,提升學習其他科目的動機】

 

n       口氣(話題):

l          學校的行事曆、聯絡簿→了解孩子在校狀況,學校活動製造話題;裝笨、裝驚奇、裝有趣、孩子一國、做喜歡的選擇(不一樣,提供另一思維)

l          比賽(一起算、一起讀),【鼓勵】與【稱讚】。(說好話)

l          我問孩子答→自問自答(藉機表示不是每個人都會,原來我是這樣想的,要這樣聯想:用口氣安慰,非口頭安慰)

 

n       原則:

l          計畫:每次訂立計畫 訂一略超出正常可達到的完美目標(心中另有必要達到目標):計畫永遠趕不上變化。今日事,今日畢。比孩子更有毅力。

l          絕不提供禮物作獎勵。

 

    目前為止,我不知道這樣努力讀書,是否是正確的?讀書是否就是孩子現階段的目標?我也不管現在的教育體制如何?但我知道『知識是一種工具,學習態度影響人生』,自人類有文化開始,就一直在做的事,亙古以來,大家都在做,一定有它的道理。我沒有時間也懶得去想它的意義,這種事情,就教給專家去研究、去回答。把讀書這件事做好就對了。

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