目的：藉由「課輔」教導孩子正確處事『態度』（Attitude），導向人生正途。
（*身教與言教並行）
n 心態：當作正常家庭的孩子、一樣的要求標準。【亦師亦友，非同情】
n 專業？我的優勢：讓孩子崇拜我！
l 科目不求多，求「精」。課前充分準備，發揮專長，讓孩子感受到您的努力。（孩子一定看的出來）→ 誠意到！
l 學校的行事曆、出版社的學習計畫（網路）→ 期中考時間、進度掌控。
l 不厭其煩碎碎念 → 重複重點、重複練習、反過來問，天外飛來一筆無厘頭的問。課本的重要性（簡單、精要）。準備考卷精解（重點再複習）
l 「補」習班：×功課 ○進度；預習、充分了解 → 創造自信。
※ 定心法：動筆，每一步驟檢視（要求不能省）【必要時動口】
※ 重申：我的教學態度 → 孩子學習態度，這就是人文。
※ 自然好數學就會好。【為了興趣，提升學習其他科目的動機】
n 口氣（話題）：
l 學校的行事曆、聯絡簿→了解孩子在校狀況，學校活動製造話題；裝笨、裝驚奇、裝有趣、孩子一國、做喜歡的選擇（不一樣，提供另一思維）
l 比賽（一起算、一起讀），【鼓勵】與【稱讚】。（說好話）
l 我問孩子答→自問自答（藉機表示不是每個人都會，原來我是這樣想的，要這樣聯想：用口氣安慰，非口頭安慰）
n 原則：
l 計畫：每次訂立計畫 → 訂一略超出正常可達到的完美目標（心中另有必要達到目標）：計畫永遠趕不上變化。今日事，今日畢。比孩子更有毅力。
l 絕不提供禮物作獎勵。
※ 目前為止，我不知道這樣努力讀書，是否是正確的？讀書是否就是孩子現階段的目標？我也不管現在的教育體制如何？但我知道『知識是一種工具，學習態度影響人生』，自人類有文化開始，就一直在做的事，亙古以來，大家都在做，一定有它的道理。我沒有時間也懶得去想它的意義，這種事情，就教給專家去研究、去回答。把讀書這件事做好就對了。
留言列表
