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目前分類:課輔志工 (5)

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因為太忙,連看書、看電影充實自己的時間都沒有,

藉由一些座談會,或是偶而聽聽慈濟的師姑師伯們分享心得,也是充實自己的方法。

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話說,萬華區因三流:「流氓、流鶯、流浪漢」而聞名。

某師姑正在煩腦,在萬華地區設置聯絡處會是一件非常辛苦的工程,

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接手小弟是一個幸運的機會,小弟會自我要求,對「數學」很有興趣與自信(非常堅持用自己的方法,我個人認為只要是觀念清楚,就算是笨方法,算的慢,也可以加深觀念的了解;有一天他真的了解透徹了,自然會找出更好的方法;但是觀念不清與無理的快速法→絕對不可取的),有時臭屁告訴我他都會,懶得練習。我暗逼他練習的方法,就是拿問題給他,告訴他,這題我被問倒了,或是這題我補習班PR97的同學也錯,激起他的好強、好勝心。若問題簡單→提醒他要注意;複雜→講清楚並再複習觀念;真的困難→告知他我怎麼會想這麼解(如何聯想?)。

起初,因為小弟自己帶學校的數學考卷來問我,我以為小弟只愛數學;另外我為小弟準備自然講義以發揮我的專長-理化與地科。後來因為小弟快基測了,他想要多背誦一些社會科目與練習英文題目;我很怕文科,不過既然小弟的理科已經不需要怎麼擔心了,陪他念一些文科也是應該的;說我不會文科,也就是因為都忘了咩~~~不過考試就是考大標題,考最重要的,憑我僅剩的記憶,我翻開他的課本和講義,挑我覺得重要的問他,並問他為什麼?(職業病,連社會英文都要知道為什麼)就這樣一問一答,不會就去翻書,再不會我就上網查。小弟的文科尚可,會自己主動唸書,所以我常假裝我不懂、不知道,故意要他來教我,並告訴我相關歷史的來龍去脈,地理狀況的成因等,以幫助他加深記憶。

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目的藉由「課輔」教導孩子正確處事『態度』(Attitude),導向人生正途

*身教與言教並行)

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前幾天去慈濟當課輔志工,最後要寫課後檢討,我寫了:蚊子太多、學生精神不好,可能是有體育課的關係。

結果馬小妹回我一句,怎麼都是別人的錯?

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